川师大校长汪明义寄语研究生：做一名科学精神

9月11日，四川师范大学2021级研究生开学典礼在狮子山校区举行。王明义校长鼓励新生们将科学精神和人文情怀融入学术血液，为学术基因注入抱负、骨气和自信。他们在攀登学术高峰的陡峭山路上不畏艰辛、不畏艰辛、不畏挑战，用远大的理想和傲慢。人的品格和扎实的知识肩负着时代的重任，凝聚奋进的力量，为实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体作出应有贡献。

王明义指出，目前，信息革命已经发展到——深度，成为百年来前所未有的进步。风云变幻下，世界教育改革的科技背景，全球治理体系改革的加速，成为世界教育改革的社会背景。在这两种背景下，中国大学面临着前所未有的机遇和挑战。作为知识、思想、真理、科技的生产基地，中国大学必须以更加负责任和理性的态度，积极回应时代赋予的历史信任。一是增强知识创新的动力和能力，既为党和国家重大政策制定提供理论依据，又为新兴产业发展提供核心技术支撑；二是坚持立德树人、造就一代人的初心使命，培养一批具有创新思维和创新能力，德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，源源不断中华民族伟大复兴的高端人才。

新生们将如何度过这一宝贵的专业学术研究时期？王校长给大家的忠告是：塑造学术品格，肩负时代重任，做一个兼具科学精神和人文情怀的学术人。

学容易，学难。这是几乎所有研究人员的皮肤意识。因为学业往往是枯燥、艰辛、冷漠和孤独的，要坚定地完成这段旅程而不失一层皮几乎是不可能的。实验室里数百万枯燥的重复和不断改进，图书馆里多年的苦读与沉思，无数与导师和同龄人的争执，无处的痛苦与煎熬，都在“正反—— “肯定”都是磨砺学术品格的必要过程，要想经得起磨砺，走向成功，就必须磨练一个学术的两个核心品质：一是科学精神，二是人文情怀。

什么是科学精神？其基本内涵至少应包括“客观依据、理性怀疑、多元思考、平等权利纠纷、实践检验、宽容激励”等要素。

“客观”基础”就是以事实为基础进行科学研究。因为科学研究从来不是红嘴白牙，它不是一种想象，也不是一种由人类意志转移的客观知识活动。< /p>

“理性怀疑”是指不迷信权威，不盲从既定规则。没有哥白尼挑战“地心说”，就不会有“日心说”。那样的话，人类对宇宙奥秘的探索永远不会达到今天的高度。

“多元思维”就是尝试整合多个学科，多元思维是并行的，而不是孤立地看待事物。通过跨学科的学习，你会不断地扩展你的知识，从而建立学科之间的关系，架起思维的桥梁，让你的思维多样化，给你光环。

“平权论争”，是为了在学术探索的道路上坚定“我爱老师，更爱真理”的勇气。没有这样的勇气，苏格拉底之后就没有柏拉图，柏拉图之后就没有亚里士多德。

“实践检验”就是相信一个真理——“实践是检验真理的唯一标准”。是一场广泛而深刻的思想解放运动，讨论真理的标准，让人们冲破教条主义的思想束缚，重新树立马克思主义科学真理观，为改革开放奠定思想基础，创造一系列惊天动地的伟大。这一开创性举措，使中国实现了从站起来到富起来的翻天覆地的新变化，开启了实现伟大复兴、构建人类命运共同体的新征程。

“宽容激励”不仅是鼓励创新，更要容忍失败。因为科学探索的每一次成功都是建立在失败和挫折的基础上的。只有懂得超越失败，更加勇敢，才能攀登科研高峰。

如果说科学精神是我们取得学术成就的力量源泉，那么人文情怀就是使我们的研究工作赋予人类价值的方向指南。一个只有科学精神，没有文学情怀的学者，只能是冷酷的学术机器。

人文情怀的通俗表达就是超越个人得失而关心他人，发自内心地关心社会和人类的未来，并将这种关怀、关怀和关怀内化为一种生存的态度。行为模式和认知情绪。大学之所以被称为人文精神的家园，是因为人文情怀是大学的灵魂。 “独立存在、平等尊重、有限生存、有尊严的生活、同情与理解、博爱与慈悲”构成了人文情怀的核心内涵。

王明义希望同学们将科学精神和人文情怀融入学术血液，为学术基因注入抱负、骨气、自信，不畏艰险，不畏艰险。攀登学术高峰的山路。不惧挑战，以远大的理想、自豪的作风、扎实的学识，肩负时代重任，凝聚奋发向上的力量，为实现中华民族伟大复兴和建设人类命运共同体！

文章来源：《水科学与工程技术》 网址: http://www.skxygcjs.cn/zonghexinwen/2021/0912/1231.html